Devenir consultant en bilan de compétences
Maîtrisez les méthodes et la posture pour accompagner les transitions professionnelles.
Formation créée le 23/06/2026.Version du programme : 1
Type de formation
DistancielDurée de formation
14 heuresAccessibilité
OuiDevenir consultant en bilan de compétences
Maîtrisez les méthodes et la posture pour accompagner les transitions professionnelles.
Le bilan de compétences constitue un outil majeur d'accompagnement des évolutions professionnelles, des reconversions et du développement des parcours de carrière. Le consultant en bilan de compétences joue un rôle essentiel dans l'analyse des situations professionnelles, l'identification des compétences, l'émergence de projets réalistes et l'accompagnement des bénéficiaires vers la mise en œuvre de leurs objectifs. Cette formation permet d'acquérir les compétences nécessaires pour conduire l'ensemble des phases du bilan de compétences, de l'entretien préalable à la restitution finale, dans le respect du cadre légal, déontologique et des exigences qualité de la profession 14 heures en visioconférence en individuel
Objectifs de la formation
- Conduire la phase préliminaire et contractualiser un accompagnement adapté
- Réaliser la phase d'investigation afin de construire un projet professionnel réaliste
- Formaliser les résultats du bilan dans un document de synthèse conforme
- Conduire la phase de conclusion et assurer le suivi du bénéficiaire
- Adopter une posture professionnelle éthique adaptée à l'accompagnement des publics
Profil des bénéficiaires
- Consultants en évolution professionnelle, Formateurs, Conseillers emploi et insertion
- Toute personne souhaitant exercer l'activité de consultant en bilan de compétences
- Avoir une expérience > à 3 ans dans la conduite d’entretiens individuels, posséder un projet professionnel concret, pertinent et cohérent avec les objectifs de la formation.
Contenu de la formation
Conduire la phase préliminaire du bilan de compétences
- Comprendre le cadre légal et réglementaire du bilan de compétences
- Identifier les objectifs et attentes du bénéficiaire
- Analyser les besoins, contraintes et motivations
- Présenter le déroulement et les modalités de l'accompagnement
- Définir les objectifs du bilan
- Contractualiser l'accompagnement dans le respect du cadre déontologique
Réaliser la phase d'investigation
- Analyser le parcours professionnel et personnel du bénéficiaire
- Identifier les compétences transférables et les ressources mobilisables
- Explorer les motivations, valeurs et centres d'intérêt
- Utiliser les outils d'investigation et d'analyse adaptés
- Identifier les pistes d'évolution ou de reconversion
- Construire un projet professionnel réaliste et réalisable
Rédiger le document de synthèse
- Structurer les résultats du bilan de compétences
- Formaliser les compétences et atouts identifiés
- Présenter les projets professionnels retenus
- Élaborer un plan d'action personnalisé
- Respecter les exigences légales relatives au document de synthèse
- Produire un document clair, professionnel et exploitable par le bénéficiaire
Conduire la phase de conclusion et assurer le suivi
- Préparer l'entretien de restitution
- Présenter les résultats du bilan de manière structurée
- Valider les projets professionnels retenus
- Formaliser le plan d'action avec le bénéficiaire
- Mettre en place le suivi post-bilan
- Évaluer la satisfaction et la qualité de l'accompagnement réalisé
Développer sa posture professionnelle de consultant
- Adopter une posture d'écoute active et de neutralité bienveillante
- Développer les techniques de questionnement et de reformulation
- Adapter son accompagnement à différents profils de bénéficiaires
- Gérer les situations complexes et les freins au changement
- Respecter les principes déontologiques et de confidentialité
- Assurer une veille professionnelle sur les évolutions du métier et de l'emploi
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- - Audit réalisé avec le formateur
- Évaluation d'entrée : Test de positionnement et analyse du besoin avec le formateur
- Évaluation pendant la formation : Analyse des acquis en cours de formation
- Évaluation en fin de formation : évaluation des objectifs par le formateur et auto évaluation sur les objectifs, feuilles de présence
Ressources techniques et pédagogiques
- Simulations d'entretiens de bilan de compétences
- Travaux pratiques sur les outils d'investigation
- Analyse des pratiques professionnelles
Qualité et satisfaction
Délai d'accès
Accessibilité
ADM s’engage à rendre ses formations accessibles à tous. Les besoins spécifiques des personnes en situation de handicap sont étudiés en amont afin de permettre une adaptation des conditions d’accueil, des supports ou des modalités pédagogiques. Toute personne concernée est invitée à signaler sa situation lors de l’inscription ou au plus tard avant le démarrage de la formation. ADM travaille, si nécessaire, en lien avec des partenaires spécialisés (AGEFIPH, Cap Emploi, Ressources Handicap Formation) pour rechercher les solutions les plus adaptées : accessibilité du lieu, matériel compensatoire, aménagement des horaires, accompagnement individualisé, etc. Pour toute demande relative à l’accessibilité, un référent handicap est à disposition pour étudier les aménagements possibles et coordonner les actions nécessaires à l’accueil et au suivi des apprenants concernés. Coordonnées du référent handicap : Leslie Uzan 06 10 71 71 03